Archivo para abril, 2008

Según OMPI, sin patentes no hay tecnología

Posted in actualidad, ompi, via libre on 25 abril 2008 by riverplatense

Como todos los años desde el 2000, la OMPI nos invita a festejar, este
26 de abril, el Día Mundial de la Propiedad Intelectual. En este día,
organizaciones afines a la OMPI están invitadas a organizar eventos y
acciones mediáticas que contribuyan a los objetivos de la celebración:

* dar a conocer la incidencia de las patentes, el derecho de
autor, las marcas y los diseños en nuestra vida cotidiana;
* ayudar a entender por qué la protección de los derechos de
P.I. permite impulsar la creatividad y la innovación;
* celebrar el espíritu creativo y la contribución de los
creadores y los innovadores al desarrollo de todas las sociedades;
* instar al respeto de los derechos de P.I. ajenos.

A estos fines, el director de la OMPI, Kamil Idris, ofrece un mensaje
destinado a ilustrar estos objetivos. Lamentablemente, ni el Sr. Idris
ni la organización que dirige se caracterizan por su mesura: de la misma
manera que OMPI insiste en reclamar monopolios cada vez más extensos en
duración y alcances para las patentes, los derechos de autor y otros
regímenes, el mensaje de este año exagera al punto de atribuirle a éstos
la responsabilidad indiscutida por el bienestar de la humanidad. Quizás
lo más involuntariamente gracioso del texto es que contradice los mismos
objetivos enunciados para el evento.

La misiva de este año está dedicada a celebrar el ingenio humano, que
nos ha provisto de incontadas maravillas que mejoran nuestra vida, y
menciona como ejemplos a la imprenta, a los aviones y a Internet, y
establece la conexión con los “derechos de propiedad intelectual”
afirmando que sin ellos “no se hubieran podido desarrollar tecnologías
para combatir los problemas que afectan a todo el mundo”.[*]

Si analizamos la lista de maravillas de la tecnología mencionadas en el
mensaje, sin embargo, notaremos que cada uno de ellos muestra que las
patentes no sólo no son imprescindibles para el avance de la técnica,
sino que puede ser perjudicial al mismo. La imprenta, por ejemplo, fue
perfeccionada por Gutenberg en 1440, cuando las patentes en su forma
moderna recién comenzaron a aparecer en Venecia mucho más tarde, en
1474. No sólo Gutenberg contradice la idea de que sin patentes no
tendríamos imprentas: en realidad, en China la imprenta de tipos móviles
ya había sido inventada más de cuatrocientos años antes, y tampoco en
ese caso hubo patentes involucradas.

El caso de los aviones es particularmente interesante, porque muestra
cómo las patentes pueden ser dañinas para el avance del arte. Cuando los
hermanos Wright lograron el primer vuelo controlado, obtuvieron una
patente sobre el uso de superficies móviles para controlar el vuelo de
una aeronave. En EEUU consiguieron defender vigorosamente esta patente,
lo que les permitió controlar el desarrollo de la aviación ya que los
convertía, a todos los efectos prácticos, en los únicos que podían
construir aeronaves. Mientras tanto, las cortes de Europa prestaron poca
atención a la patente de los hermanos Wright, lo que permitió que la
aviación en Europa avanzara mucho más rápido que en EEUU. La situación
se volvió tan insostenible que, con el estallido de la Primera Guerra
Mundial, el gobierno de EEUU debió forzar a los hermanos Wright a
compartir su patente con otros productores de aviones, para no seguir
perdiendo terreno en su desarrollo.

Contra lo que muchos pueden pensar, Internet no fue la primera candidata
para cumplir la función de conectar las computadoras del mundo. Antes de
ella hubo muchas redes, construidas por grandes empresas, y cada una con
sus méritos y desventajas relativas respecto de Internet. Pero lo que
diferenció a Internet de las demás, y lo que le permitió convertirse en
la Red de Redes, fue precisamente el hecho de que renunció a toda
pretensión de “propiedad intelectual”: para todas las demás redes, era
necesario obtener licencias de sus “dueños” si uno quería construir una
computadora capaz de conectarse a ella, o si quería ofrecer un servicio
a través de ella. Los diseñadores de Internet, por el contrario, tomaron
la decisión consciente de evitar todo tipo de restricción. Es gracias a
esta apertura deliberada que hoy Internet domina el mercado y es la cuna
de innovación que conocemos, mientras que las demás redes han caído en
el olvido.

Nada de esto implica que las patentes sean innecesarias en todos los
casos, pero la exageración en la que una vez más cae la OMPI aporta poco
al objetivo de “dar a conocer la incidencia de las patentes, el derecho
de autor, las marcas y los diseños en nuestra vida cotidiana y ayudar a
entender por qué la protección de los derechos de P.I. permite impulsar
la creatividad y la innovación;”, asignarle a las patentes el mérito por
la existencia de tecnologías que nada le deben parece ir en contra de la
idea de “instar al respeto de los derechos de P.I. ajenos“.

Lo que es peor, reducir el impulso inventivo de las personas a la mera
persecución de un beneficio económico, dejando de lado la pasión y la
creatividad como motores esenciales de la naturaleza humana, es una
manera muy poco efectiva de “celebrar el espíritu creativo y la
contribución de los creadores y los innovadores al desarrollo de todas
las sociedades”.

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[*] Debemos entender que por “propiedad intelectual” el Sr. Idris
entiende, en este caso, el derecho de patentes, ya que es el único que
se aplica a las invenciones. La aclaración es necesaria porque en
Argentina, “propiedad intelectual” se refiere exclusivamente al derecho
de autor, que no está relacionado con invenciones sino con expresiones
originales, mientras que las patentes están enmarcadas en la “propiedad
industrial”.
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Copyright 2008 Fundación Vía Libre
La reproducción y distribución literal de este artículo completo o
alguna de sus partes están permitidas, sin regalías y en cualquier
medio, siempre y cuando se preserve este aviso. ¡La redistribución es
bienvenida!
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Simplemente disfrutar

Posted in River Plate, yo on 22 abril 2008 by riverplatense

Viendo a los chicos jugar al fútbol en el club. Marquitos anda bien al arco y el Enzo es el más chiquito de todos, y les encanta, y me muero de la emoción

Los chicos haciendo fútbol

Así no

Posted in actualidad, AFIP, democracia, gobierno, política, software libre on 14 abril 2008 by riverplatense

En este blog muchas veces me he manifestado a favor del gobierno de la Presidenta Cristina. También dije, acá, que iba a ser fiscal de este mandato, y señalaría las cosas que a mi alcanca puedo inferir como negativas. Bien, esta noticia no es para nada grata:

El Gobierno pidió la renuncia a dos funcionarios clave en la informatización de la AFIP. Alberto Fernández y el fantasma de las presiones de Microsoft.

Por Pablo Mancini | 12.04.2008 | 12:19
Para el ambiente tecnológico local, la AFIP es el emblema de lo que no hay que hacer en materia de software en el Estado.

Los programas provistos por el fisco están implementados de tal modo que sólo funcionan bajo algunas versiones de Microsoft Windows. Y bajo ninguna circunstancia funcionan con los sistemas operativos de otro proveedor.

Dos tipos molestos. Hace unas semanas, el Gobierno pidió la renuncia de Carlos Achiary, director de la Oficina Nacional de Tecnología Informática (ONTI), y José Carllinni, coordinador del Foro de Responsables Informáticos de la Administración Pública Nacional, dos funcionarios que estaban comenzando a revertir esa situación y trabajando en materia de estándares informáticos abiertos para la administración pública.

Un alto funcionario del Gobierno y un actual empleado de la ONTI contaron a Perfil.com que las presiones de Microsoft para que despidan a Achiary y Carllinni habrían llegado a la oficina de Alberto Fernández. Desbordado por el conflicto con el campo, el ministro contuvo el pedido y los intereses del gigante informático, que es el principal proveedor tecnológico del estado.

Los dos funcionarios ya abandonaron sus oficinas y no quieren dar entrevistas. Los sistemas de la AFIP, lejos de facilitarle los trámites a los contribuyentes, seguirán por un buen tiempo favoreciendo a Microsoft para ofrecer servicios del estado e información pública.

Eso sí, la impostura del Gobierno respecto de políticas tecnológicas, pese a que Cristina Fernández se vanaglorie de la “tasa de natalidad de empresas locales de software”, ya se ve en todo el mundo.

El Informe Global de Tecnologías de la Información que dio a conocer esta semana el Foro Económico Mundial, sostiene que la Argentina retrocedió once puestos en el ranking de desarrollo tecnológico. ¿La causa del retroceso según el informe? “La escasa atención del Gobierno a esta cuestión en su agenda nacional”.

El plan digital del gobierno de Cristina Fernández de Kirchner está pasando de ser una incógnita a una seguidilla de errores y falsos anuncios.

La nota completa se puede encontrar en:

http://www.perfil.com/contenidos/2008/04/12/noticia_0033.html

Pedido de informes a Mario Oporto

Posted in actualidad, democracia, educación, software libre on 10 abril 2008 by riverplatense

La Fundación Vía Libre formalizó un pedido de informes al Director de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, Mario Oporto, en relación al llamado “Acuerdo Scioli-gates”. El pedido reza textualmente:

La Plata, 9 de abril de 2008

Al Sr. Director de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires
Prof. Mario Oporto
S/D
Estimado Sr. Director,
Nos dirigimos a Ud. a fin de solicitar información referida a los anuncios públicos realizados por el Sr. Gobernador de la Provincia, Daniel Scioli, en oportunidad de su reciente gira por los EEUU, fruto de los cuales los medios de prensa dan cuenta de un plan de informatización de 9000 escuelas de la provincia de Buenos Aires.

Interesados por el alcance de este anuncio, y amparándonos en el Decreto 2549/04 de Acceso a Información Pública en la Provincia, solicitamos la siguiente información:

1. Cantidad de computadoras por escuela
2. Requerimientos técnicos de las computadoras
3. Texto de la licitación / llamado a concurso de precios para la adquisición de hardware y software
4. Plan pedagógico que acompaña el programa de informatización de las 9 mil escuelas participantes del programa.
5. Plan de costos / presupuesto previstos en la compra de equipamiento y servicios incluyendo detalle deslindado por separado de costos en hardware, licencias de software y servicios involucrados en la informatización.
6. Plan de capacitación docente vinculado al programa de informatización.

Si existiera algún tipo de acuerdo marco con alguna empresa proveedora de software, hardware o servicios, solicitamos:

1. el texto completo del o los acuerdos
2. las condiciones de contratación fijadas en los mismos.

A los efectos de la presente solicitud, fijamos domicilio en Calle Pellegrini 1518, (1896) City Bell, Partido de La Plata, Provincia de Buenos Aires. Y vía correo electrónico en info[en]vialibre.org.ar para cualquier consulta sobre este pedido.
Sin más, agradecemos su atención y quedamos a la espera de la mencionada información.

Saluda cordialmente,
Fundación Vía Libre

El aviso original en el site de la Fundación puede encontrarse aquí.

El curso de Python está funcionando!!

Posted in Carapachay, educación, Sanca, software libre on 9 abril 2008 by riverplatense

Al fin lo conseguimos, luego de prepararlo durante dos años, el pasado lunes 10 de marzo pudimos abrir las puertas del nuevo curso de introducción a la programación de computadoras.
Este curso nació como respuesta a la demanda de alumnos que luego de pasar por los cursos de “Operador de PC” y/o “Reparación y armado de computadoras”; quedaban con ganas de más, con la llama prendida, y es por eso que nos pidieron una instancia superadora en su aprendizaje dentro de la familia de oficios informática.
El curso de programador de computadoras, entonces, se dicta en la Escuela de Oficios San Cayetano, dependiendo del Centro de Formación Profesonal N° 401 de Vicente López. Se otorgan títulos oficiales. El horario de las clases es de lunes a jueves de 8:30 a 11:30 y con una duración de un año lectivo.
Siguiendo nuestra política, en las clases se usa exclusivamente software libre, disponiendo en la actualidad de 13 máquinas para el uso de los estudiantes. La plataforma utilizada es Ubuntu Linux Gutsy 7.10. Siete máquinas son standalone y 5 son clientes delgados con un servidor Dell Poweredge SC 440 que adquirimos recientemente gracias al programa oficial “Alternativas educativas”.
El lenguaje elegido es Python tomando en cuenta las siguientes características:

# Tiene una licencia libre compatible con la GPL.
# Es multiplataforma
# Es ideal para el aprendizaje, debido a su sintaxis elegante y precisa
# Es moderno
# Es versátil, sirve tanto para aplicaciones de consola, GUI o Web
# Tiene una comunidad en Argentina donde poder consultar y aprender. (PyAR)
# Es fácil de aprender y es divertido hacerlo!

Como material didáctico se usa el libro “Como pensar como un programador usando Python” de licencia también libre.

Hasta la fecha, hemos hecho 37 ejercicios, a saber:

Con diagrama de flujo:

#1 Ingresar dos números, sumarlos e indicar si el resultado es mayor a 10
#2 Ingresar dos números, si la suma es mayor a 20 indicar “Supera los 20” y si no “No llega”
#3 Ingresar un número e indicar si es par
#4 Ingresar un número, Si es mayor que cien devolver “mayor”, si es menor “menor” y si es igual a cien, devolver “cien”
#5 Ingresar dos números e indicar la media aritmética
#6 Ingresar dos números, si la suma es mayor a 50, sacar el promedio, sino devolver “te quedaste corto”

Ya desde aquí en adelante con Python:

#7 El clásico “Hola Mundo”
#8 Devolver la suma de 8 + 7
#9 Pedir dos números, sumarlos y mostrar el resultado
#10 Pedir dos números y sacar el promedio
#11 Pedir una medida en pulgadas y devolver la equivalencia en milímetros.
#12 Pasar una temperatura de °C a °F
#13 Pasar una temperatura de °F a °C
#14 Preguntar nombre y edad de una persona y luego saludar usando un mensaje amistoso
#15 Pedir una frase y un número “N” y devolver la frase repetida N veces
#16 Pedir un número entero y dividirlo por dos. Observar que pasa si el número es impar
#17 Suponer un colegio con 3 materias, pedir el nombre del estudiante y la nota en cada una de las matericas. Sacar el promedio y decidir si aprobó o no el año según el criterio de que el promedio deberá ser mayor a siete.
#18 Pedir la cantidad de días de un mes, si es 28 devolver “febrero”
#19 Pedir el color de estado de un semáforo y devolver “pare”, “cuidado” o “siga” seg{un corresponda
#20 Pedir el nombre, el jornal y la cantidad de días de un obrero. Calcular el sueldo y devolver “Pedir aumento”, “Estás bien”, o “Prestame unos pesos” dependiendo si gana menos, igual o más que mil pesos
#21 Ingresar un número, si es mayor que cien, restarle siete y devolver el resultado. Si es menor a cien, multiplicarlo por cien. Si el resultado obtenido es mayor a mil devolver “Al fin”. Si no lo es, devolver “Me doy”
#22 Pedir el ingreso de una palabra. Si tiene menos de seis letras devolver la palabra dos veces. Si tiene más de seis letras devolver “nombre aceptado”
#23 Pedir una cadena. Si la palabra es “Flor” terminar. Si es otra verificar si tiene más de cuatro caracteres. Si es verdadero mostrar la palabra y la cantidad de caracteres.
#24 Imprimir los números del 1 al 10
#25 Pedir un número de inicio, uno de llegada y el salto. Devolver la secuencia correspondiente.
#26 Pedir dos números a y b. Devolver la suma de a + (a+1) + (a+2) +…..+ b
#27 Pedir un número y calcular su factorial
#28 Pedir un número y listar todos los enteros desde 1 al número dado
#29 Preguntar cuántos números se van a ingresar. Pedir esos números y calcular su suma
#30 Pedir una palabra, imprimir todos los caracteres de esa cadena separados por un guión
#31 Pedir una cadena y calcular la cantidad de “a” en ella.
#32 Pedir una cadena y una letra. Contar la cantidad de veces que esa letra aparece en la cadena
#33 Ingresar una cadena. Contar la cantidad de letras y la cantidad de palabras
#34 Ingresar una cadena. Contar la cantidad de vocales que contiene
#35 Ingresar una cadena. Contar la cantidad de vocales y la cantidad de ellas discriminada por letra.
#36 Pedir números por teclado. Cuando ese ingreso sea “0”, mostrar la suma de todos los ingresados.
#37 Pedir un número por teclado. Si el número es distinto de cero, sacar el cuadrado de ese número. Si es cero, despedirse y terminar.

Por suerte el curso tiene veinte entusiasmados estudiantes de ambos sexos. Diez varones y diez mujeres. Las edades van desde 17 a 66 años. Ninguno de ellos había programado antes y muchos de ellos inclusive, no habían usado siquiera una máquina hasta principios de 2007. Hicieron el curso de operador en ese año y ahora siguen con el curso de programador.
Lo mejor de esta historia es que todo lo han hecho con software libre!.
Quisimos mostrar nuestro trabajo para saber vuestra opinión y para que vean que en este rinconcito del mundo estamos estudiando, aprendiendo a programar y dando fuerza a la comunidad Pythonera Argentina con esta nueva experiencia.

Galería de imágenes:

Curso de Python

Cacerola de teflón

Posted in actualidad, política on 8 abril 2008 by riverplatense

Cacerola de teflón

Letra y música: Ignacio Copani

No te oí… En los días del silencio atronador.
No te oí junto a las madres del dolor,
no sonaste ni de lejos, por los chicos, por los
viejos… olvidados.

No te oí… Puede ser que ya no estoy oyendo bien,
pero al borde de las rutas de Neuquén,
no te oí mientras mataban por la espalda a mi maestro.

Y entre nuestros cantos desaparecidos
yo jamás oí el sonido de tu tapa resistente,
que resiste comprender que hay tanta gente
que en sus pobres recipientes solo guarda una ilusión.

Cacerola de teflón, volvé al estante,
que la calle es de las ollas militantes…
Con valiente aroma de olla popular.
Cacerola de teflón, a los bazares,
o a sonar con los tambores militares…
Como tantas veces te escuché sonar.

No te oí… Cuando el ruido de las fábricas paró,
cuando abril su mar de lágrimas llenó.
No te oí con los parientes del diciembre
adolescente… asfixiado
No te oí… Puede ser que mis orejas oigan mal,
pero nunca te he sentido en la rural,
reclamar por el jornal de los peones yerbateros,
por la rentabilidad de los obreros,
por el tiempo venidero, por que venga para todos.

No te oí ni te oiré porque no hay modo
De juntar tu avaro codo con mi abierto corazón.
Cacerola de teflón, volvé al estante…
De los muebles de las casas elegantes
Que las cocineras te van a extrañar.
Cacerola de teflón, a los bazares
O a sonar en los conciertos liberales
Como tantas veces te escuché sonar.

No te oí … En el puente de Kosteki y Santillán
No te oí por el ingenio en Tucumán
No te oí en los desalojos, ni en los barrios inundados
… de este lado.
No te oi… En la esquina de Rosario que estalló
cuando el angel de la bici se cayó…
Y sus ángeles pequeños se quedaron sin comida.

Y jamás te oí en la vida repicar desde acá abajo
por un joven sin trabajo, a la deriva.
Debe ser que desde arriba, desde los pisos más altos
no se ve nunca el espanto y las heridas.

Cacerola de teflón, volvé al estante…
Yo me quedo en una marcha de estudiantes
donde vos nunca supiste resonar.
Cacerola de teflón, a los bazares
O a llenarte de los más ricos manjares
Que en la calle no se suelen encontrar.
Cacerola de teflón andá a c…ocinar